大数据与财务管理人才培养方案

一、专业名称及代码

大数据与财务管理（530301）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向商务服务业的各类中小微企业、非营利组织的会计专业人员、税务专业人员等职业群，能够从事财务分析、预算管理、成本管理、税务管理、绩效管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

①坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

②崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

③具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维；

④勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

⑤具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

⑥具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

①掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

②熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等

相关知识；

③掌握管理、经济、统计、金融等相关基础知识；

④掌握企业财务会计、成本管理、预算管理、财务分析、投融资管理、营

运管理、绩效管理、内部控制与风险防范等专业知识；

⑤掌握企业涉税业务处理、税收筹划等专业知识；

⑥掌握企业ERP 信息管理、财务制度设计、业财融合财务、财务共享服务、

管理会计等专业知识。

3.能力

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

③具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

④具备会计核算、成本计算、成本分析、成本控制与成本效益评价以及财

务分析与决策能力；

⑤具备预算管理、营运管理、投融资管理、绩效管理能力；

⑥具备企业涉税业务处理和税收筹划能力；

⑦具备企业内部控制与风险管理的能力；

⑧具备业财融合与财务制度设计能力；

⑨具备财务信息的数据挖掘、数据分析、数据应用能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，结合学校实际情况，将思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、红色文化、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生安全教育*、军事理论、心理健康教育、大学英语、信息技术、大学体育、大学语文、高等数学、劳动教育、美育*课程列为公共基础必修课。

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

根据党和国家有关文件规定，结合学校实际情况，开设管理学原理、基础会计、经济学基础、经济法、统计基础、财务管理、财政与金融7门专业基础课程。

（1）基础会计

①课程目标

通过基础会计课程的学习，使学生比较全面地掌握基础会计的基本概念、基本思想、基本结构、基本程序、分类的基本知识，造就现代会计管理人才。本课程学习难度一般，具有一般管理理论基础的学生均能很快地适应本课程的学习。本课程与其他专业课程具有密切的联系，因此学习本课程，应注意与其他相关的专业课程相结合，从而加深印象并做到融会贯通。

②主要内容

了解会计要素及会计等式、设置会计科目与账户、掌握会计记账方法 、借贷记账法下主要经济业务的账务处理、账务处理程序、财产清查等

③教学要求

了解会计对象、方法、会计核算基本前提及原则，会计职能及会计要素等基本理论；熟悉会计核算基本业务，掌握会计核算基本方法，即能够运用借贷记账原理对工业企业主要经济业务进行核算；掌握会计凭证填制、账簿登记、财产清查基本技能及资产负债表与利润表编制方法；熟悉会计凭证核算程序与科目汇总表核算程序；了解账户分类与商业企业主要经济业务核算方法；培养学生自学能力，使学生适应不断发展变化新情况，增强学生部剖析问题与解决问题能力。

（2）财务管理

①课程目标

财务管理课程的教学目的是使学生能较为系统地理解财务管理的基本理论，评价企业的投资、融资和股利决策对企业价值最大化目标的实现程度，熟悉将分析技术引入相关财务决策的方法。学好这门课程，不仅可奠定专业学习的基础，扩大学生的专业知识面，还可大大提高他们分析问题、解决问题的能力，从而提高他们管理资金乃至管理一个企业的能力，体现各专业培养目标的要求。

②主要内容

财务管理总论、资金时间价值与风险分析、企业筹资决策、资本成本与资本结构、项目投资决策、证券投资决策、营运资金管理、利润分配及股利政策、财务分析

③教学要求

掌握资金运动、财务关系、财务管理的概念、财务管理的目标、财务管理环节、企业组织形式；熟悉财务管理的内容；了解财务管理的环境。

掌握资金时间价值的概念与计算；掌握风险的概念、种类与风险报酬的计算。

掌握筹资渠道与方式的区别、权益资金筹措的方式、特点、要求；掌握负债资金筹措的方式、特点、要求掌握销售百分比法；掌握放弃现金折扣成本的计算与判断掌握有关银行信用条件的计算；了解筹资原则与筹资类型。

掌握个别资本成本，加权平均成本和边际资本成本的计算与功能；掌握财务杠杆、经营杠杆、复合杠杆的计算和相互联系；掌握最佳资本结构的概念及确定方法；熟悉有关杠杆与企业风险的关系；了解资本结构理论的演变。

掌握现金流量的估算、NPV、NPVR、PI、IRR 的计算、含义、决策步骤、决策规则和特点；掌握投资决策的应用实例；熟悉项目投资的风险分析

掌握现金管理的动机、成本与最佳现金持有量的确定方法、应收账款的动机、成本、信用政策；掌握存货的动机、成本、三种最佳存货采购批量的确定方法；熟悉应收账款收现保障率分析；了解现金内部控制制度。

2.专业方向课程

根据党和国家有关文件规定，结合学校实际情况，开设出纳实务、初级财务会计实务、财务报表分析实务、预算管理、管理会计实务、中级财务会计、成本会计实务、税法、投融资管理、会计信息系统应用、企业管理、智能财税12门专业方向课程。

（1）会计基本技能

①课程目标

《会计基本技能》是会计专业的职业技能课，该课程应以工作过程为导向，以典型的工作流程为参照点设计课程内容。该课程可以分解成若干个工作项目，通过分析各项目的具体内容，模拟真实的出纳工作情境，让学生把理论知识、实践技能、应用环境结合起来。加强学习内容与工作之间的联系，并养成良好的职业素养，增强个体在就业时的竞争力。

②主要内容

学习货币资金核算，包含办理现金收付、办理银行结算、规范使用支票、如实登记日记账、保管库存现金和有价证券以及有关印章资料、处理支票注销、复核收入凭证以及办理销售结算。

学习往来结算，包含办理往来结算、建立清算制度、核算其他往来款项。

学习工资核算，包含执行工资计划和监督使用过程、审核工资单据和发放工资奖金、负责工资核算及提供工资数据。

③教学要求

通过本课程的学习，使学生对会计基础知识和财务会计的相关基本原理和方法得到进一步的运用，为毕业生胜任财会工作“第一岗”——出纳岗位奠定基础，以达到“一上岗就能顶岗”职业教学的目标。

（2）初级财务会计实务

①课程目标

《初级会计实务》是会计专业的核心专业课程之一，是会计专业学生从事企业会计工作的重要职业岗位技能性课程，也是全国初级会计职称考试的必考课程。该课程介绍企业常见经济业务的会计核算方法。通过该课程的理论和实践教学，学生完全能够胜任一般会计本职岗位的工作。让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。

②主要内容

会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求、会计要素及其确认与计量、财产清查等；货币资金、应收及预付款项、交易性金融资产、存货、固定资产、无形资产等；负债、所有者权益、履行履约义务、合同成本、本年利润 、财务报表的编制、产品成本的计算以及政府会计基础等内容。

③教学要求

掌握会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求、会计要素及其确认与计量、财产清查等；掌握货币资金、应收及预付款项、交易性金融资产、存货、固定资产、无形资产等；掌握负债、所有者权益、履行履约义务、合同成本、本年利润 、财务报表的编制、产品成本的计算以及政府会计基础等内容并学会运用到实践中。

（3）智能化成本核算与管理

①课程目标

通过讲授以及分项实训制造企业各种成本费用的归集和分配、产品成本计算的基本方法和辅助方法、成本报表的编制和分析等内容，使学生掌握制造业成本核算的基本流程、基本方法、成本报表的编制以及成本分析。在此基础上，进行综合实训与校外实习，其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。

②主要内容

成本会计的概念、对象、工作内容，制造业成本核算的一般要求和程序、要素费用的归集和分配、生产费用在完工产品和在产品之间的分配；产品成本九三方法；成本报表的编制与分析。

③教学要求

掌握成本核算的要求;制造业费用的分类、费用分配率公式的运用; 原材料费用和燃料费用分配的核算;工资费用分配的核算;计提职工福利费的核算;折旧费用分配的核算;w辅助生产费用归集与分配的核算;制造费用归集与分配的核算;废品损失归集和分配的核算;制造业成本核算的一般程序；生产费用在完工产品与在产品之间分配的各种方法;生产特点和管理要求对产品成本计算的影响;品种法的计算程序; 分批法成本计算的程序、简化分批法的计算程序及其应用;逐步结转分步法和平行结转分步法的计算程序;类内完工产品成本的分配方法; 定额法的成本计算程序；产品生产成本表主要产品单位成本表的结构和编制方法各种成本分析方法及其运用；

理解：成本及成本会计的概念材料的分类;低值易耗品的核算;工资总额的概念及具体内容、工资费用的原始记录、工资的计算、外购动力费用支出的核算、折旧的计算、利息费用、税金和其他费用及期间费用的核算;在产品数量的核算;在产品清查的核算;完工产品成本结转的核算；产品成本计算方法的种类;各种成本计算方法的概念、特点及适用范围;各种成本计算方法之间的区别与联系；各种费用报表的结构与编制方法；

了解：成本会计对象、作用;成本会计的工作内容各项要素费用的性质和内容；在产品的概念；制造企业生产的分类;产品成本计算基本方法与辅助方法的划分;各种成本计算方法的实际运用；成本报表的概念、种类、作用与编制要求；成本分析的意义。

（4）财务大数据分析

①课程目标

会计报表是综合反映企业财务状况、经营成果和现金流量状况的书面文件，是会计核算的最终成果。会计报表分析是运用具体方法对会计报表中有关数据进行比较与研究，评价企业的财务状况与经营成果，为会计信息使用者提供决策依据的管理活动。随着市场经济的不断发展，人们对会计报表所提供信息的利用越来越普遍，要求也将越来越高，对会计报表进行分析，是会计人员为企业理财的一项重要工作。

②主要内容

认知财务报表的编制与分析、资产负债表的编制与分析、利润表的编制与分析、现金流量表的编制分析、所有者权益变动表编制与分析、财务报表的综合分析指标、会计报表风险分析、会计报表综合分析、认知财务会计报表分析报告

③教学要求

了解资产负债表具体项目分析的主要内容，熟悉企业资本结构、资产结构；掌握与资产负债表相关的指标计算。

了解利润表的基本结构、利润表各个项目的基本；熟悉与收入、费用和利润相关的企业能力的主要；分析评价指标，明确各指标分析评价的内容； 掌握各指标的计算与分析评价方法。

掌握现金流量表结构分析；熟练掌握现金流量表财务分析的计算方法。

掌握所有者权益变动表的概念及内容；掌握会计报表附注的概念及其构成；熟悉所有者权益变动结构。

能够运用经营杠杆，财务杠杆，复合杠杆对企业的风险状况进行判断；利用风险价值，提高对风险投资的分析和决策能力。

能够运用经营杠杆，财务杠杆，复合杠杆对企业的风险状况进行判断；利用风险价值，提高对风险投资的分析和决策能力。

七、教学进程总体安排

（一）课程设置与教学进程时间分配表

（二）课程的性质与结构比例表

注：集中实践教学按24学时/周和1学分/周计算

八、实施保障

（一）师资队伍

课程教学团队有专职教师10名，其中具有注册会计师专业证1人，中级会计资格证有3人，初级会计资格证7人。

师资团队表

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有会计、财务管理等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。

4.兼职教师

主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

①　会计技能实训室

配备服务器、投影设备、白板、计算机 1 台/人， WiFi 覆盖， 安装相关会计核算软件。用于基础会计、企业财务会计、企业 ERP 信息管理等课程的教学与实训。

②　成本管理实训室

配备服务器、投影设备、白板、计算机 1 台/人， WiFi 覆盖， 产品生产线展示，安装相关成本核算与管理软件。用于成本管理、项目实践等课程的教学与实训。

③　税务技能实训室

配备服务器、投影设备、白板、计算机 1 台/人， WiFi 覆盖， 安装纳税申报与税务实训软件。用于税务管理、项目实践等课程的教学与实训。

④　财务管理综合技能实训室

配备服务器、投影设备、白板、计算机 1 台/人，WiFi 覆盖，按照财务管理岗位设计布置环境，安装财务分析、财务管理等相关软件和工具。用于财务分析与业绩评价、预算管理、投融资管理、内部控制与风险管理、营运管理、绩效管理等课程的教学与实践。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展财务管理专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供财务分析、预算管理、成本管理、税务管理、绩效管理等相关实习岗位，能涵盖当前财务管理专业的主流业务，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台、创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要， 方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关财务管理专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书和文献。

3.数字资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会会计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能。

4、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。

（五）学习评价

专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，这更有利于培养学生的职业能力。

所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。

评价体系包括笔试，实践技能考核，项目实施技能考核，岗位绩效考核，职业资格技能鉴定、技能竞赛等多种考核方式。根据课程的不同特点，每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。

1、笔试。这适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制，如果该门课程不合格，则不能取得相应的学分，由专业教师组织考核。

2、实践技能考核。这适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应职岗位的技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专、兼职教师共同组织考核。

3、项目实施技能考核。综合项目实训课程主要是通过项目开展的，课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况、工作态度及团队合作能力，因而通常采用项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专、兼职教师共同组织考核。

4、岗位绩效考核。在企业中开设的课程，如顶岗实习等，由企业与学校共同进行考核，企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。

5、技能竞赛。积极参加国家、省级各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，将竞赛所取得的成绩作为学生的评价标准，并计入学生的自主学习学分。

6、学生评价可以参见学院统一制定的学生评价标准。

（六）质量管理

1、学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进， 达成人才培养规格。

2、学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

在规定的修业年限内，学生德、智、体、美、劳达到规定的标准，且须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程，思想道德考核合格，总学分达到148分，总学时达到2839时，包括完成规定的公共基础课程学时，完成毕业论文（设计），完成顶岗实习（一般为6个月）并考核合格，学生方可毕业。

十、附录

财务管理专业教学计划进程表（三年制）

1．课程设置与教学进程时间分配表

2.课程的性质与结构比例表

注：集中实践教学每周按24学时和每周1学分计算。

执笔人：黄小华         审核人：韩珍妮       复核人：张天文